近日，廣東醫(yī)科大學(xué)、東莞理工學(xué)院兩校聯(lián)合召開(kāi)了松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心暨聯(lián)合學(xué)位人才培養(yǎng)工作研討會(huì)。廣東醫(yī)科大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)劉新光，廣東醫(yī)科大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)曾志嶸，東莞理工學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)徐勇軍，兩校醫(yī)工融合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、聯(lián)合學(xué)位依托學(xué)院院長(zhǎng)和專業(yè)負(fù)責(zé)人、相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，骨干教師及教學(xué)管理人員參加會(huì)議。

　　2022年3月，廣東醫(yī)科大學(xué)和東莞理工學(xué)院全面深化戰(zhàn)略合作，充分發(fā)揮雙方在生物醫(yī)藥和理工領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，啟動(dòng)共建“松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心”“醫(yī)工融合聯(lián)合創(chuàng)新學(xué)院”，攜手探索“新醫(yī)科”+“新工科”。

　　當(dāng)前，多學(xué)科融合的教育模式已經(jīng)成為當(dāng)下教育改革的主要趨勢(shì)之一，隨著數(shù)字醫(yī)療與健康、智能醫(yī)學(xué)與大數(shù)據(jù)、智能化醫(yī)療設(shè)備等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，醫(yī)工融合創(chuàng)新人才的社會(huì)需求越來(lái)越大。

　　對(duì)于同處松山湖科學(xué)城的兩所高校，聯(lián)合發(fā)起“由醫(yī)向工”和“由工向醫(yī)”雙向探索、共同培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型創(chuàng)新型人才，是人才培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新，具有重要的示范價(jià)值。

　　合作以來(lái)，兩校瞄準(zhǔn)醫(yī)工交叉融合學(xué)科前沿，攜手在康復(fù)輔助器具、智能醫(yī)藥與健康、生物力學(xué)、新型生物材料等領(lǐng)域開(kāi)展醫(yī)工融合深度合作，通過(guò)校際學(xué)科專業(yè)交叉，在醫(yī)工融合領(lǐng)域大力推動(dòng)了“科學(xué)研究新機(jī)制、人才培養(yǎng)新模式、產(chǎn)教融合新探索”。

　　兩校作為松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心和醫(yī)工融合聯(lián)合創(chuàng)新學(xué)院的共同發(fā)起和共同建設(shè)單位，各項(xiàng)工作均取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，在廣東省開(kāi)創(chuàng)了高等教育聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)的先河，正在探索構(gòu)建粵港澳大灣區(qū)醫(yī)工融合創(chuàng)新高地。

　　研討會(huì)上，兩校聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目相關(guān)學(xué)院的院長(zhǎng)及專業(yè)負(fù)責(zé)人就項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行了匯報(bào)?！八帉W(xué)+化學(xué)”，“藥學(xué)+材料科學(xué)與工程”和“電子信息工程+智能醫(yī)學(xué)工程”三個(gè)聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目今年首屆招生180人，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。

　　松山湖醫(yī)工融合創(chuàng)新中心首批進(jìn)駐的6個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人就目前團(tuán)隊(duì)建設(shè)和科研工作進(jìn)展情況也分別進(jìn)行了匯報(bào)。各團(tuán)隊(duì)在危急重癥預(yù)警系統(tǒng)、醫(yī)用機(jī)器人、牙齒修復(fù)材料、染色體異常智能篩查等研究方向取得了階段性成果。

　　接下來(lái)，中心將繼續(xù)加快推進(jìn)健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)工程中心和醫(yī)療健康機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等科研平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)加大力度聘請(qǐng)優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)入駐，并為科研人員提供更加完善的科研條件和產(chǎn)品應(yīng)用轉(zhuǎn)化服務(wù)。

　　通過(guò)本次研討會(huì)，兩校進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理難點(diǎn)，解決問(wèn)題，明晰下一階段思路和舉措。兩校將進(jìn)一步整合優(yōu)勢(shì)資源，深化校際合作，在松山湖科學(xué)城打造粵港澳大灣區(qū)醫(yī)工融合創(chuàng)新科技新高地，做好開(kāi)創(chuàng)廣東省聯(lián)合學(xué)位先河的探索者，努力為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

來(lái)源：創(chuàng)新松山湖